科普仪器 | 青少年科技展览馆建设的意义

“馆校相结合”教育模式，是当前阶段发展青少年科技教育、创新教育的重要手段之一，它需要科普仪器为基础，扩展青少年科学研究眼界，提升学生们观察力，锻炼青少年科学实践的参与能力。因此做好展示设计工作，是保证后续教育内容顺利完成的前提条件和基础。

从理念层面上来说，青少年科技馆设计应以学生们的发展为主体，科普仪器保证展览馆具有知识科普、科学探究、文化教育形象示范、及科技交流功能。主体风格与内容定位上应按照时代建设风向做内容创新。可以以中小学教材为中心选定基础内容，同时按照青少年的认知和接受能力，对基础内容做适当延伸，让科技教育有广度、更有深度。

展项设计需要按照中小学生的感知能力和兴趣爱好特征，设计协调一致的科普仪器、展项和空间氛围。科技展览馆的展览品特别重视互动交流化设计，有利于带动青少年观众们参与探究的兴趣爱好，让这一类年轻人观众们能在娱玩当中，感受科学研究的乐趣，探求自然的奥秘，在孩子们心灵中播下科学研究的种子。

除此之外，科教场地建设最忌一劳永逸，应按照时代科技新风向做实时更新科普仪器，这就需要科技展览馆在建设时期做好场地、内容可更替系统等方面的规划。作为青少年科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展览品更新外，更重要的是利用这个场地，最大范围的让每一个学生们都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。